O artigo busca evidenciar o ensino de literatura na escola ou na universidade, onde o professor sendo o mediador abordará várias temáticas, buscando atingir os estilos, forma cultural com dose dupla.
A literatura tem papel primordial na formação do sujeito em todas as faces de sua vida. Na infância a literatura infantil é mais leve, textos curtos, no ensino médio a faculdade os textos são mais clássicos e complexos, o que faz com que jovens percam o interesse pelo mesmo.
Entretanto, cabe ao professor colocar o texto literário no centro de suas práticas, incentivando a leitura de forma organizada no sentido de que se cumpra seu papel na formação do aluno, não é uma leitura de entretenimento, mas focada a ensinar práticas literárias com foco texto literário.
A falta de práticas pedagógicas trazidas pelos professores durante o Ensino Fundamental e o Ensino Médio trouxe átona a classificação dos textos literários impostos, isto é, ler por obrigação, sem haver uma interpretação das obras literárias. Não se aprende a literatura dessa forma através de resumo de obras, e sem entender o que está se passando dentro daquele contesto literário, precisamos tirar as muletas dos jovens.
A literatura é nossa linguagem artística, pois contribui para nossa formação estética. É informativa sim, e pode nos ensinar muito sobre o mundo, e apresentar muitas núncias das nossas condições humanas.
Nossas escolas devem garantir que nossas crianças e jovens tenham acesso a livros com os mais variados temas. Percebe-se que os alunos não possuem paciência para ler. E quando precisam de alguma informação recorrem ao google. Um dos fatores enfrentados em nossas escolas e universidades são nossas bibliotecas precárias, no sentido de materiais didáticos ultrapassados, falta recursos tecnológicos e computadores modernos.
Primordial que as bibliotecas das escolas e universidades sejam um lugar convidativo, acervo variado, diferentes gêneros literários e públicos de diferentes faixas etárias.
Outro enfrentamento colocado por milhares de jovens, ao chegar nas universidades e por especialistas da educação é que a formação pedagógica e metodologias de nossas escolas não estão voltadas para avaliar as obras literárias buscando desenvolver nos jovens criticidade e que consigam diferenciem os aspectos positivos ou negativos das obras literárias e entender toda conexão que o narrador está construindo naquela narrativa. E a chegar nas universidades muitos jovens conseguem assimilar vários textos literários ao mundo e sua realidade. E se tornam pessoas críticas e resolvidas.
Para tanto sugerimos aos professores que busquem incentivar projetos que promovam esse resgate literário no espaço escolar, e universitários através de clubes de leitura, se minha geladeira falasse, feiras, estantes giratórias.
Percebemos que o ensino da literatura está sendo negligenciado, contemplado somente a língua portuguesa em nossas escolas. Nossos professores necessitam resgatar a sensibilidade dos textos literários, e do ensino da literatura para que os mesmos voltem a ser valorizados em nossas escolas e universidades.
Resgatando assim, necessidade de ler, e porque ler.
REFERÊNCIAS
https://monografias.brasilescola.uol.com.br>
vídeo: Professor propõe uma nova abordagem do ensino da literatura- Jornal Futura-Canal Futura
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